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宜昌高一数学基础薄弱 生

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经过2个月的一对一个性化辅导，该同学从被动的听课参与逐渐转变为全身心积极地投入课堂学习，做到眼到、耳到、手到、心到，并注意记住老师的课后总结，课后在老师的引导下，郑同学能够独立做好每一道典型例题，真正做到学以致用，逐渐养成了高效的学习方法和良好的学习习惯。

为什么进入高一后，数学成绩不如以前？

1、高中知识点难度的增大，相较于初中，抽象性、理论性知识增强。不但要注重定量，更要进行定性研究。

2、高中教师教学不仅要对教材中概念、公式和定理讲解，还要重视学生能力的培养，所以相较于初中，没有多余的时间强调教材内容，对于缺乏举一反三的学生来说，非常不利。

3、学生还未养成养成高中高效的学习方法，仍利用初中的学习方法显然相当不利于学习的进步。

那么，如何引领高一学生走出数学低谷，迎来数学学习新篇章？

快学教育层层把关，特聘高级在职教师引领孩子走好每一步：

程老师，北京师范大学硕士毕业，从事高中数学教育教学21年，多次被评为“优秀学科教师”、“优秀班主任”，所辅导的学生13人在全国中学生数学竞赛中获“国家二等奖”、“国家三等奖”。多年的教学经验对高中数学有着自己独特的见解，注重学生数学学习方法的培养，能够在活跃的课堂气氛中对每个学生的上课质量保证到位。

第1步：预习----引导学生初步理解教材基本内容，注意发现学生难以掌握和理解的地方。

第2步：上课----培养学生认真思考老师提出的每一问题，养成做笔记的好习惯，对于知识提纲、课外知识和解题步骤着重笔记。

第3步：作业----作业严谨，帮助学生养成自己动脑的习惯，及时查漏补缺，找到课后作业中掌握不准备的知识及时克服，扎实基础。

第4步：复习----通过复习达到对知识的深入理解，学会举一反三。新旧知识点联合运用，在复习中，抓住重难点和必考点，反复练。

第5步：考试----通过考试了解学生的学习状况，并总结归纳，对错的题目分析原因，系统总结。

程老师的教学实力如何？

郑娅楠，初中数学成绩班级前5名，以优异成绩考入重点高中。步入高一之后，数学成绩一直在及格线左右，经过2个月的一对一个性化辅导，该同学从被动的听课参与逐渐转变为全身心积极地投入课堂学习，做到眼到、耳到、手到、心到，并注意记住老师的课后总结，课后在老师的引导下，郑同学能够独立做好每一道典型例题，真正做到学以致用，逐渐养成了高效的学习方法和良好的学习习惯，并在高一期末考试中数学取得140分的高分。升入高二后，数学成绩一直以140分以上的分数稳居班级前列。